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[1]刘昌明.教研先行:民办高校办学类型定位的内在逻辑[J].长江大学学报(社会科学版),2017,(02):108-111.
　[J].SAMSON,2017,(02):108-111.
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教研先行:民办高校办学类型定位的内在逻辑()

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《长江大学学报》（社会科学版）[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:: 2017年02期

页码:: 108-111

栏目:: 教育教学研究

出版日期:: 2017-04-25

文章信息/Info

文章编号:: 1673-1395(2017)02-0108-04

作者:: 刘昌明; (长江大学工程技术学院,湖北荆州434020)

关键词:: 民办高校; 办学定位; 前置化; 制度化; 常态化

分类号:: G642

文献标志码:: A

摘要:: 目前国内民办高校基本上是教学型高校。教研先行是民办高校办学类型定位的内在逻辑。民办高校的师资大多数以青年教师为主,而青年教师不同程度的存在不懂教研、不会教研、不愿教研的缺陷。要改变该现状,需要民办高校充分认识教研先行的现实价值,采取刚柔并济策略,促进教学研究规范化、前置化、制度化、常态化,提升教师的教研热情、教研能力和教研水平。

参考文献/References:

[1]李德林.当前教学研究质疑[J].当代教育科学,2005(20).[2]郭翠菊.高等教育中教学研究的常态化[J].安阳师范学院学报,2011(1).[3]张静.当前教学研究的发展趋势、方法取向及范式[J].教育探索,2007(1).[4]王嘉毅.教学研究的功能与价值[J].西北师大学报(社会科学版),2002(5).[5]教育部.2012年各级各类民办教育基本情况[EB/OL].http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7567/201309/156892.html.

备注/Memo

备注/Memo:: 收稿日期:2016 12 16基金项目:湖北省教育科学规划2015年度重点课题(2015GA049)作者简介:刘昌明(1955-),男,湖北天门人,教授,主要从事高等教育研究。

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更新日期/Last Update: 2017-12-26

[1]刘昌明.教研先行:民办高校办学类型定位的内在逻辑[J].长江大学学报(社会科学版),2017,(02):108-111. [J].SAMSON,2017,(02):108-111. 点击复制 教研先行:民办高校办学类型定位的内在逻辑() 分享到： var jiathis_config = { data_track_clickback: true };