[1]李宏波 张忠家.论自学考试专业生态系统建设[J].长江大学学报(社会科学版),2017,(01):116-119.
　LiHongbo ZhangZhongjia.OntheConstructionoftheProfessionalEcologicalSystemofSelf-studyExaminations[J].SAMSON,2017,(01):116-119.
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论自学考试专业生态系统建设()
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《长江大学学报》（社会科学版）[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2017年01期
页码:
116-119
栏目:
出版日期:
2017-02-25

文章信息/Info

Title:
OntheConstructionoftheProfessionalEcologicalSystemofSelf-studyExaminations
文章编号:
1673-1395(2017)01-0116-04
作者:
李宏波1 张忠家2
(1.武汉科技职业学院,湖北武汉430063;2.武汉理工大学管理学院,湖北武汉430070)
Author(s):
LiHongbo1 ZhangZhongjia2
(1.WuhanVocationalCollegeofScienceandTechnology,Wuhan430063;2.Schoolof Management,WuhanUniversityofTechnology,Wuhan430070)
关键词:
自学考试; 专业生态系统; 适应能力
Keywords:
self-studyexaminations; professionalecologicalsystem; adaptiveability
分类号:
G726.9
文献标志码:
A
摘要:
随着经济社会的不断发展,推进自学考试专业化建设已成为教育发展的时代诉求。生态系统理论强调生物与环境在相互促进、相互制约中促进生态系统趋向动态平衡与持续演进,这一理论对于指导自学考试建立专业生态系统的动态平衡机制、“反馈-反思-评价”机制以及“预警-更新联动”机制具有显著意义。它能有效地促进自学考试在确立其生态位的过程中实现专业合理分化,在反思与反馈中寻求自主适应能力的不断提高,在更新联动中走向持续的动态发展。
Abstract:
Withthecontinualdevelopmentofsocialeconomy,thedevelopmentofprofessionalconstructionofself-studyexaminationshasbeingtheerademandintheeducationaldevelopment.Ecologicalsystemtheory,whichemphasizestheimportanceofthemutualpromotionandrestraintbetweenbiologyandenvironmentinthedynamicbalanceandthesustainabledeelopmentoftheecologicalsystem,hasremarkablesignificanceinthebuildingofthedynamicbalancesystemofprofessionalecologicalsystem,“feedback-reflection-assessment”systemandthe“warning-update-linkage’”systeminself-studyexaminations.Iteffectivelypromotesthereasonableprofessionaldifferentiationofself-studyexaminationsintheestablishmentprocessoftheecologicalniche,continuouslyimprovesitsindependentadaptiveabilityinthereflectionandfeedbackprocess,andrealizesthedynamicandcontinuousdevelopmentintheupdateandcoordination.

参考文献/References:

[1]李荔.论专业建设的生态转向及策略[J].教书育人(高教论坛),2012(11).[2]Odum.EP.BasicEcology[M].Philaeelphia:scum-dearsCollegePublishing,1983.[3]陈旗敏.教育生态学视野下的课堂教学[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008(1).[4]杨同毅.高等学校人才培养质量的生态学解析[D].华中科技大学,2010.[5]张忠家,张相乐.大学特色论[M].北京:高等教育出版社,2015.[6]谢安邦.构建大学外部利益关系者信息反馈机制探析[J].中国高等教育,2011(1).[7]刘志军.教育评价的反思和建构[J].教育研究,2004(2).[8]健修.生态力[M].北京:中国纺织工业出版社,20

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2016 12 18基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题(BKA130101)第一作者简介:李宏波(1968-),男,湖北潜江人,讲师,博士,主要从事高等教育研究。
更新日期/Last Update: 2017-12-21