[1]石梦良.大学生学术创新教学基本模式———以心理学专业为例[J].长江大学学报(社会科学版),2017,(04):104-106.
　[J].SAMSON,2017,(04):104-106.
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大学生学术创新教学基本模式 ———以心理学专业为例()
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《长江大学学报》（社会科学版）[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2017年04期
页码:
104-106
栏目:
教育教学研究
出版日期:
2017-08-25

文章信息/Info

文章编号:
1673-1395(2017)04-0104-03
作者:
石梦良
(岭南师范学院教育科学学院,广东湛江524048)
关键词:
大学生; 学术创新; 学术创新教学
分类号:
G64
文献标志码:
A
摘要:
提升大学生学术探究的基本能力,必须实施学术创新教学。学术创新教学不仅能够实 现教学效能,达成教学目标,还可以提升大学生学术创新能力。以心理学专业为例,大学生学术创 新教学模式主要包括课程学习探究取向、问题解决探究取向、小课题研究模式和课题研究模式等。

参考文献/References:

[1]王汉清.大学生创新能力总体状况调查分析[J].高等教育研究, 2005(9). [2]21世纪人文社会科学学术期刊发展战略研讨[J].浙江学刊,2005 (3).

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2017 04 10 基金项目:广东省哲学社会科学十二五规划项目(GD13XJY11) 作者简介:石梦良(1978-),女,湖南邵阳人,讲师,博士研究生,主要从事心理教育、资优教育研究。
更新日期/Last Update: 2017-12-28