[1]谈宏慧.“慕课”背景下大学英语教师专业发展的维度与路径[J].长江大学学报(社会科学版),2017,(06):88-94.
 TanHonghui.DimensionsandPathsofCollegeEnglishTeachers’ProfessionalDevelopmentundertheBackgroundof“MOOC”[J].SAMSON,2017,(06):88-94.
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“慕课”背景下大学英语教师专业发展的维度与路径()
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《长江大学学报》(社会科学版)[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2017年06期
页码:
88-94
栏目:
语言研究
出版日期:
2017-12-25

文章信息/Info

Title:
DimensionsandPathsofCollegeEnglishTeachers’Professional DevelopmentundertheBackgroundof“MOOC”
文章编号:
1673-1395(2017)06-0088-07
作者:
谈宏慧
(长江大学外国语学院,湖北荆州434023)
Author(s):
TanHonghui
(ForeignLanguageCollege,YangtzeUniversity,Jingzhou434023)
关键词:
“慕课”“未来课堂”大学英语教师发展专业发展
Keywords:
MOOCthefutureclassroomCollegeEnglishteachers’developmentprofessionaldevelopment
分类号:
H319
文献标志码:
A
摘要:
大数据时代“慕课”背景下,信息技术与学习的融合已是必然趋势,高等学校“未来课 堂”离线与在线混合学习、合作学习、翻转课堂等,将成为基本的教学形式,大学英语教师的身份及 其专业发展也因此变得更加多元。教师身份中的设计者、学习者的专业发展倾向于科学维度,辅导 者、引导者身份的专业发展则更倾向于艺术维度。“慕课”背景下大学英语教师专业发展,应从强调 科学,转向更加强调科学与艺术的同步交融发展,专业发展的路径应从强调个人作用,转向更加强 调组织的作用。
Abstract:
TheintegrationofinformationtechnologyandlearningisaninevitabletrendinthebackgroundofMOOCintheeraofbigdata. Thecombinationofofflineandonlinelearning,cooperativelearning andflippedclassroom willbecomethebasicteachingform,inwhichCollegeEnglishteachersmayplaydifferentrolesandthustheyshoulddevelopmoreskillsinteaching. Inordertoimprovetheirprofessionalcareers, collegeEnglishteachersasthedesignerandlearnertendtodeveloptheirabilityinscientificway whileteachersasthefacilitatorandinstructormentorandtheguidearemoreinclinedtodeveloptheirskills inartisticway.InthecontextofMOOC,theprofessionaldevelopmentofCollegeEnglishteachersshould shiftfromemphasizingsciencetomoreemphasisonthesimultaneousdevelopmentofscienceandart.The pathofprofessionaldevelopmentshouldshiftfromemphasizingindividualactiontoemphasizingtheroleof organization.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2017 06 09 基金项目:湖北省社科基金项目(2016033) 作者简介:谈宏慧(1968-),女,湖北荆州人,教授,硕士,主要从事英语教学理论与实践、英汉对比与翻译研究。
更新日期/Last Update: 2018-01-08